Эссе «Я - учитель».

В школе я училась в классе с углубленным изучением немецкого языка. В старших классах, когда учителя и родители начали задавать вопросы о будущей профессии, я была твердо убеждена, что в школе я точно работать не буду. Затем я поступила в педагогический колледж, просто потому, что родители настояли, затем университет. Когда пришло время искать работу, я была также непоколебима в своем решении: хоть куда, только не в школу! За пять лет я успела поработать менеджером, специалистом отдела в местной Администрации, администратором салона красоты. На каждом рабочем месте повторялось одно и то же: скучно, однообразно, монотонно. Одна отдушина была у меня все это время – работа в летнем лагере, в мире детства и радости! Каждый раз вместо отпуска я уезжала в лагерь, к детям.

В школу я пришла случайно. Мой режиссер театра юного зрителя Котов Т.С. убедил меня попробовать свои силы в этой сфере, тем более что и образование позволяло, и опыт работы с детьми у меня уже был. Место искать долго не пришлось. Школа 69 в лице директора Пухаревой Е.А. приняла меня с распростертыми объятиями. И вот уже третий год я работаю учителем.  Учителем! Кто бы мог подумать!

Сначала было трудно: программы, планы уроков, отчеты, планы, мероприятия, срочные поручения и многое другое. Каждый раз думала, вот доживу до выходных и отдохну, но не тут то было. Дети пишут, дети звонят, дети спрашивают, дети поздравляют, интересуются, предлагают что-то… В первом отпуске уже день на третий я начала понимать, что скучаю по школьным звонкам и шумным переменам, по вопросам и школьным делам, по ученикам в первую очередь. Вот тогда и пришло осознание, что в школе я не случайный человек, что мне это вправду надо.

Я – учитель немецкого языка. Это достаточно трудный и не очень популярный язык и предмет в школе. Трудно объяснить девятилетнему ученику, что такое глагол «sein» и «с чем его едят», трудно сделать так, чтобы десятиклассник выучил наизусть стихотворение великого немецкого поэта И.В.Гёте, трудно, но возможно. Я учусь вместе с ними: признавать ошибки и радоваться победам, отстаивать свое мнение или уступать. Я поняла одно точно, чем интереснее урок для меня самой, тем больше усвоят ученики, а скучные уроки сливаются в одну серую массу и ничего за собой не несут.

А еще я – классный руководитель. Я была «классной мамой» для одного класса, а в этом году у меня их два: 7 «А» и 9 «Б». В начале учебного года была и ревность, и небольшая борьба, но сейчас их реальности пересекаются достаточно часто и я рада, что они начали общаться между собой без негативных эмоций. Люблю их всех, всех 54 человечков, ярких личностей и добрых людей.

И каждый день, проведенный в школе, я пытаюсь сделать для учеников запоминающимся, каждый урок – «вкусным», каждый классный час – ярким, каждое мероприятие с классом – волшебным. Но я еще не профессионал, «я не волшебник, я только учусь!». Вот только в выборе профессии я уже не сомневаюсь! Я хочу стать хорошим учителем.